(NE)VIDLJIVI – MLADI U KULTURI: MSUI/MACI REALIZIRA EDUKATIVNE RADIONICE ZA NAJMLAĐE

• Muzej suvre­me­ne umjet­nos­ti Istre od velja­če ove godi­ne reali­zi­ra edu­ka­tiv­ne radi­oni­ce nami­je­nje­ne naj­mla­đi­ma. Kako sto­ji u uvod­nom tek­s­tu Ketrin Milićević Mijošek, kus­to­si­ce i aktu­al­ne v.d. rav­na­te­lji­ce MSUI/MACI, a ujed­no i auto­ri­ce pos­ta­va ARTSTAIRS, 2016. godi­ne osmiš­ljen je kon­cept pro­mje­nji­vog tipa stal­nog pos­ta­va koji ver­ti­ka­lom zgra­de (od sute­re­na do pri­la­za tre­ćoj eta­ži) pra­ti kre­ta­nja posje­ti­te­lja vode­ći ih ujed­no ka cen­tral­nom izlož­be­nom pros­to­ru usta­no­ve – mjes­tu za povre­me­ne izložbe.

„Namjera je dina­mič­nim pris­tu­pom muzej­skim zbir­ka­ma i nji­ho­vom pred­stav­lja­nju razvi­ja­ti komu­ni­ka­ci­ju s posje­ti­te­lji­ma te stvo­ri­ti ambi­jent u kojem se na nefor­ma­lan način pla­si­ra suvre­me­na umjet­nost i poja­ča­va per­cep­ci­ja o nje­noj slo­je­vi­tos­ti“, sto­ji u tekstu.

Kako je u to vri­je­me for­mi­ran i peda­go­ški odjel u Muzeju, ARTSTAIRS je, uz prvot­nu funk­ci­ju pos­tao i isho­di­šte raz­li­či­tih edu­ka­tiv­nih sadr­ža­ja koji se posje­ti­te­lji­ma svih dob­nih sku­pi­na nude u obli­ku radi­oni­ca, igra­oni­ca, rad­nih lis­to­va, kvi­zo­va, pri­ča, moz­ga­li­ca, kri­žalj­ki i sl. Dok su u ljet­nim mje­se­ci­ma uvi­jek zas­tup­lje­ni i sadr­ža­ji za ino­zem­ne gos­te, rek­la nam je Iva Gašparić, muzej­ska peda­go­gi­nja MSUI/MACI koja osmiš­lja­va sve radi­oni­ce i peda­go­ške sadr­ža­je, a uz rav­na­te­lji­cu, jedi­na je zapos­le­na u Muzeju.

ARTSTAIRS za najmlađe

U 2023. godi­ni zapo­če­la je reali­za­ci­ja edu­ka­tiv­nog pro­gra­ma pod nazi­vom ARTSTAIRS ZA NAJMLAĐE/MINI ARTSTAIRS podi­je­ljen na dvi­je radi­oni­ce; jed­na je nazva­na OBOJIMO DAN, a dru­ga MOGU LI I JA? (BITI UMJETNIK).

Realizacija radi­oni­ca zapo­če­la je u velja­či pozi­vom pre­ma pred­škol­skim usta­no­va­ma i osnov­nim ško­la­ma s obzi­rom na to da su nami­je­nje­ne pred­škol­skim vrtić­kim sku­pi­na­ma, za dob od 4 do 7 godi­na i uče­ni­ci­ma raz­red­ne nas­ta­ve, od 6 do 10 godi­na, a od 20. trav­nja do 19. svib­nja uspješ­no su se uklo­pi­le u temu „ZA(JEDNO): SVI ZA MUZEJ“ 28. Edukativne muzej­ske akci­je u orga­ni­za­ci­ji Sekcije za muzej­sku peda­go­gi­ju i kul­tur­nu akci­ju Hrvatskog muzej­skog druš­tva povo­dom obi­lje­ža­va­nja Međunarodnog dana muze­ja 18. svibnja.

Radionice su osmiš­lje­ne uz umjet­nič­ka dje­la osam auto­ra tre­nut­nog Artstairs pos­ta­va, a to su: Tomislav Brajnović, Predrag Pavić, Nikolina Ivezić, Aleksandar Garbin, Slavica Marin, Leo Vukelić i Nikola Ražov.

„Ciklus smo zapo­če­li s  radi­oni­ca­ma osmiš­lje­nim uz oda­bra­ne izlo­ške pos­ta­va, a taj će se sadr­žaj mije­nja­ti i pro­ši­ri­va­ti vre­me­nom“, rek­la nam je Gašparić.

Radionica pod nazi­vom OBOJIMO DAN veza­na je uz „Autoportret“ Predraga Pavića i s obzi­rom na to da je to izlo­žak kojeg nji­ho­vi mali posje­ti­te­lji jako vole i već im je dobro poz­nat, tema radi­oni­ce je bazi­ra­na na pove­zi­va­nju osje­ća­ja i boje te upot­pu­nje­na rad­nim lis­tom s poru­kom dje­te­ta koje se obra­ća umjet­ni­ku koji je ujed­no i izložak.

Druga radi­oni­ca pod nazi­vom MOGU LI I JA? (BITI UMJETNIK) osmiš­lje­na je uz tri umjet­nič­ka dje­la „Bianchi Touring Milano“ Aleksandra Garbina, „Ljepši svi­jet“ Slavice Marin i „Disco mije­ša­li­cu“ Lea Vukelića.

„Ova radi­oni­ca stav­lja male sudi­oni­ke u ulo­gu umjet­ni­ka jer im daje moguć­nost da izra­de vlas­ti­to umjet­nič­ko dje­lo teh­ni­kom kojom je svo­je umjet­nič­ko dje­lo obli­ko­vao umjetnik/ca, a da, što ovi­si o oda­bra­nom izlo­šku, koris­te isto­vjet­nu teh­ni­ku ili nji­ma pri­la­go­đe­nu teh­ni­ku“, pojaš­nja­va Gašparić.

Kako kaže, osim upoz­na­va­nja Muzeja i muzej­skih izlo­ža­ka kroz inte­rak­ci­ju s nji­ma, ovim se radi­oni­ca­ma razvi­ja­ju fina moto­ri­ka ruke, empa­ti­ja, odgo­vor­nost, upor­nost, kre­ativ­nost i maštovitost.

„Djeca (su)kreiraju muzej­ski sadr­žaj i rein­ter­pre­ti­ra­ju upoz­na­to i viđe­no. U ovim radi­oni­ca­ma dje­ca uče o umjet­nič­kim dje­li­ma i umjet­ni­ci­ma, o raz­nim teh­ni­ka­ma kao i o potre­bi čuva­nja i poka­zi­va­nja umjet­nič­kih dje­la, a ujed­no uče i osno­ve muzej­ske prak­se, odnos pre­ma pred­me­tu, ime­no­va­nje – dava­nje legen­de radu, uz igru i raz­go­vor“, kaže Gašparić.

Edukacija posjetitelja svih dobnih skupina

Gašparić je miš­lje­nja kako je jed­na od naj­važ­ni­jih ulo­ga ili misi­ja suvre­me­nih muzej­skih ins­ti­tu­ci­ja edu­ka­ci­ja posje­ti­te­lja svih dob­nih sku­pi­na. Muzejski su sadr­ža­ji oni koji se ne mogu nauči­ti kući, pre­ko medi­ja ili u škol­skom sis­te­mu, sto­ga je nagla­sak češ­će stav­ljen na dje­cu i mla­de jer je iznim­no važ­no usva­ja­ti tak­ve sadr­ža­je i živje­ti s nji­ma od naj­mla­đe dobi.

Kada je riječ o sadr­ža­ji­ma koje nude umjet­nič­ki muze­ji, pose­bi­ce muze­ji suvre­me­ne umjet­nos­ti, Gašparić isti­če kako su umjet­nič­ka dje­la toli­ko višes­loj­na da su jako zahva­lan, ali pone­kad i „težak“ mate­ri­jal pola­zi­šta edu­ka­tiv­nih aktiv­nos­ti nami­je­nje­nih djeci.

„No, dje­ca su “kao spu­žve“ i zato je iznim­no važ­no pamet­no i zanim­lji­vo osmis­li­ti edu­ka­tiv­ne pro­gra­me kako bi im pos­tao bli­zak i muzej i ono što im želi­mo pre­ni­je­ti“, naglašava.

Nakon toli­ko godi­na ima­ju stal­ne posje­ti­te­lje edu­ka­tiv­nih pro­gra­ma, dje­cu koja ras­tu s nji­ho­vim radi­oni­ca­ma i vod­stvi­ma, a to je jam­s­tvo da su barem neko­li­ko puta bili u muzeju.

Stvara se, kaže Gašparić, pozi­ti­van kon­ti­nu­itet i surad­nja jer posje­ti­te­lji koji prvi put dođu s vrti­ćem vrlo čes­to nas­ta­ve dola­zi­ti do kra­ja sred­nje škole.

„Uvijek me radu­je vidje­ti nova zna­ti­želj­na lica jer znam da ćemo se vidje­ti ponov­no, a neri­jet­ko dje­ca po zavr­šet­ku radi­oni­ca kod nas dove­du svo­je rodi­te­lje ili dru­ge čla­no­ve obi­te­lji koji možda i nema­ju navi­ku dola­ska u muze­je. I to je svo­je­vr­s­na edu­ka­ci­ja“, pojašnjava.

Najmlađi otvoreni za igru i učenje

Prema rije­či­ma muzej­ske peda­go­gi­nje naj­mla­đi su posje­ti­te­lji i sudi­oni­ci radi­oni­ca uvi­jek otvo­re­ni za igru i uče­nje, ima­ju pose­ban sen­zi­bi­li­tet i inte­re­se, ali i kon­cen­tra­ci­ju, pa im tako tre­ba i pristupiti.

„Zahvalni su u sva­kom smis­lu jer je rad s nji­ma poti­ca­jan i odmah dobi­je­te povrat­nu infor­ma­ci­ju u vidu žive komu­ni­ka­ci­je, surad­nje i mno­go zanim­lji­vih pita­nja. Ovakva vrsta uče­nja je opti­mal­na jer se uči kroz igru, raz­go­vor i prak­tič­ni rad u auten­tič­nom okruž­ju uz umjet­nič­ka dje­la. Suvremena umjet­nost je kom­plek­s­na, naj­češ­će teško čit­lji­va i odras­lim, u likov­nom smis­lu obra­zo­va­nim lju­di­ma pa je zato bit­no da se dje­ci na pri­mje­ren i nji­ma pri­la­go­đen način pri­bli­ži tak­va “neo­bič­na“ umjet­nost i umjet­nost uop­će. Time razvi­ja­mo lju­bav pre­ma obli­ko­va­nju, este­ti­ci, širi­mo zna­nja i spoz­na­je o svi­je­tu“, veli Gašparić.

Realizirano osam radionica

Do sada je iz pro­gra­ma ARTSTAIRS ZA NAJMLAĐE/MINI ARTSTAIRS reali­zi­ra­no ukup­no osam radi­oni­ca. Tri su radi­oni­ce odr­ža­ne su u velja­či, a na nji­ma su sudje­lo­va­li uče­ni­ci prvih i tre­ćih raz­re­da OŠ Veli Vrh te uče­ni­ci 3. a raz­re­da OŠ Tone Peruška.

Od 20. trav­nja do 19. svib­nja MSUI/MACI se uklju­čio u 28. Edukativnu muzej­sku akci­ju u orga­ni­za­ci­ji Sekcije za muzej­sku peda­go­gi­ju i kul­tur­nu akci­ju Hrvatskog muzej­skog druš­tva pro­gra­mom pod nazi­vom „Svi za muzej!“.

Zadana tema edu­ka­tiv­ne akci­je pod nazi­vom (ZA)JEDNO: SVI ZA MUZEJ! nagla­sak je sta­vi­la na surad­nju odnos­no kre­ira­nje muzej­skog pro­gra­ma u surad­nji s posje­ti­te­lji­ma uz struč­nu pomoć dje­lat­ni­ka muze­ja. U pro­gram se, uz osta­le edu­ka­tiv­ne sadr­ža­je uspješ­no uklo­pi­la i radi­oni­ca Mogu li i ja? (Biti umjet­nik). Za tra­ja­nja edu­ka­tiv­ne akci­je odr­ža­no je pet radi­oni­ca na koji­ma su sudje­lo­va­le pred­škol­ske sku­pi­ne DV Vjeverica iz Pule i DV Sunčica iz Banjola, uče­ni­ci dru­gih raz­re­da OŠ Tone Peruška i uče­ni­ci tre­ćih raz­re­da OŠ Veli vrh iz Pule.

U planu radionice za osobe starije životne dobi

Gašparić nam kaže kako su kod naj­mla­đih polaz­ni­ka reak­ci­je direk­t­ne i vrlo jas­ne: „Oni vas na zavr­šet­ku sva­ke radi­oni­ce nagra­de pri­je sve­ga mašto­vi­tim rado­vi­ma i osmi­je­hom, a čes­to dobi­jem i zagr­ljaj. A ono što je naj­važ­ni­je, dođu nam opet“.

Povratne infor­ma­ci­je nji­ho­vih vodi­te­lji­ca i uči­te­lji­ca su da odre­đe­ne sadr­ža­je koje su radi­li i nauči­li u muze­ju koris­te kas­ni­je u svo­jim vrti­ći­ma ili raz­re­di­ma. Stalnim posje­ti­te­lji­ma i sudi­oni­ci­ma radi­oni­ca nije teško dola­zi­ti orga­ni­zi­ra­nim pri­je­vo­zom niti pje­ši­ce iz uda­lje­ni­jih grad­skih kvar­to­va kako bi doš­li u Muzej.

„Muzej time pos­ta­je pre­poz­nat­lji­vo i pozi­tiv­no mjes­to za uče­nje i zaba­vu“, nagla­ša­va Gašparić.

Kad je o pla­no­vi­ma riječ, kaže kako nas­tav­lja­ju s Artstairsom za naj­mla­đe, ali i s dosa­daš­njim edu­ka­tiv­nim pro­gra­mi­ma kao što su „Sat likov­ne kul­tu­re u Muzeju“ koji godi­na­ma pro­vo­de u surad­nji s višim raz­re­di­ma osnov­nih škola.

Uz sva­ku izlož­bu, osim radi­oni­ca i/ili igra­oni­ca nude edu­ka­tiv­na struč­na vod­stva za stu­den­te, sred­njo­škol­ce, uče­ni­ke, pred­škol­sku dje­cu, kao i orga­ni­zi­ra­ne sku­pi­ne odras­lih posjetitelja.

„Uz tri pos­to­je­ća edu­ka­tiv­na pri­ruč­ni­ka sigur­no će se naći zanim­lji­va tema i za neke nove pisa­ne sadr­ža­je. Aktivni smo i u vir­tu­al­nom obli­ku gdje se osim oba­vi­jes­ti o našem radu poku­ša­va­mo kvi­zo­vi­ma i onli­ne sadr­ža­ji­ma obra­ti­ti posje­ti­te­lji­ma koji iz bilo kojih raz­lo­ga nisu u moguć­nos­ti doći fizič­ki u naš muzej. Nastavit ćemo s ljet­nim radi­oni­ca­ma za dje­cu, a u pla­nu su i radi­oni­ce za posje­ti­te­lje sta­ri­je život­ne dobi kako bi i njih malo više uklju­či­li u naše sadr­ža­je“, naj­a­vi­la je Gašparić.

Ovaj tekst sufi­nan­ci­ran je sred­stvi­ma Fonda za poti­ca­nje raz­no­vr­s­nos­ti i plu­ra­liz­ma elek­tro­nič­kih medija.

• (Ne)vidljivi – mladi u kulturi
• Iva Gašparić
• Ketrin Miličević Mijošek
• Muzej suvremene umjetnosti Istre (MSUI)